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三年级作文指导课教案

三年级作文指导课教案 指导内容:善变的眼睛——人物外貌的描写 目的:通过指导,进一点体会如何把作文写具体。这一课的重点是体会动态与静 态描写,通过学习,使文章更具体,写得更多。至于句子的生动具体,不作 为重点,但可以在学生说的时候,及时指导,应用前面学到的修改句子的技 能进行修改。可以渗透详略取舍,重点与非重点。 所以,第一目的的是“多”,但其它可以渗透。 第一课时:第二课时,指导,完成习作。 步骤:一、情境导入 1、同学们,你们看这个图,是什么?(是一团面)好看不好看? 再看这个图,是什么?(j 是一碗...

2019-12-02213 浏览0条评论0

二年级看图写话犯难三年级作文更无头绪那是因为你没这样

  二年级看图写话与一年级看图写话相比,不但要求叙述要有一定的顺序,说清楚图中的事物或事件的前因后果,还要求必须有细节描写。也就是要善于用描写的手法对事物和事件进行较为细致的描述,以求拉长作文篇幅,二年级看图写线字左右,而一年级只要求100字左右,而增加的字数正是体现在细节描写上。...

2019-12-0296 浏览0条评论0

三年级作文方法

  三年级的孩子刚开始接触作文,很容易出现抵触或是恐惧心理,因此要帮孩子树立信心常有必要的。...

2019-12-0273 浏览0条评论0

三年级作文教学的几点做法

  1.语言积累。我校采取多种途径,运用多种方式帮助学生积累语言。对教科书中的名篇、名句鼓励学生、抄写、写读后感。每一个学生都有一个专门的积累本,分项记录,整理好词、佳句、写作方法、读后感、自编名句等;同时,一至三年级每周开设一节口语交际课,为学生积累语言提供了。...

2019-12-0221 浏览0条评论0

小学三年级习作教学的指导方法

梁润娇;意趣相融,小学习作教学中心理学的探究[A];思维导图在小学四年级习作教学中的应用研究[D];2015年江苏省昆山市玉峰实验学校 高子阳;;2016年朱坤;2015年冷景能;“三个回合”指导:小学单元习作教学新视角[J];基础教育理论研究论文精选(下)[C];;2018年兴义市万峰林街道办事处双生小学 韦玉华;2018?...

2019-12-02196 浏览0条评论0

小学三年级作文教学的几点做法

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2019-12-0286 浏览0条评论0

三年级作文教案(共9篇)docx

三年级作文教案(共9篇) 九、作文。 要求:向别人介绍自己,从自己的性格、兴趣、特长等方面来介绍。题目自定。 三年级上册语文作文教案与范例 小学语文三年级上册语文园地一《我的课余生活》 【教学目标】1.能用自己的话写出一个完整的意思。 2.激发学生习作兴趣,调好学生习作的积极性,建立信心。 【习作设计】 一、想一想 同学们,在口语交际课里,我们交流了各自的课余生活,现在让我们把它记下来好吗? 二、说一说 1.自主学习、合作学习: ⑴读一读习作要求,同组讨论习作要求的范围。 ⑵可把自己想写的先跟大伙说说,...

2019-12-0234 浏览0条评论0

掌握了这份三年级作文入门写作拿满分!

  家长应小孩子的心理,做到少改多批,挖掘他们的闪光点。小孩子的作文瑕瑜互见,家长不仅要善于发现优秀习作中的谴词造句和布局谋篇中的闪光点,更要发现差的习作中情感表达的闪光点。...

2019-09-06106 浏览0条评论0

三年级作文指导的几点做法

刘勰 在 《文心雕龙·知音》 中说:“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情,沿波讨源,虽幽必显。”这就是说,作家的创作,总是由内而外,即先有客观现实的感发而产生的内在情态那么学生的感就是我们要指点的迷津,那么怎么指导写细节,写什么感觉,我就拿三年级上册的作文《我的业余爱好》来说,好多老师按自己有什么业余爱好,喜欢的原因,以及用事例来写喜欢的程度。我 发现学生不会写事,怎么办呢?我请一位学生当堂口头作文,让学生随便说,我一句一句地给润色,边润色边提问:其他人是怎么做的,其中最优秀的那个又是怎么做的?你看到后...

2019-09-06253 浏览0条评论0

三年级作文教学方法

三年级作文教学方法 《义务教育新课程标准》指出:“中年段的作文教学,对学生提出的要求是 能不拘形式地写下、 感受和想象, 注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、 最受的内容;愿意将自己的习作读给别人听,与他人分享习作的快乐。 ”作 为刚升入三年级的学生来说,怎样做好中低年段的衔接,写好作文呢?我认为: 一、激发小学生写作兴趣 爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师”。育心理学的角度看,兴趣是 一种内在的力量,他能促使学生萌发强烈的求知欲,从内心产生一种追求, 向着认定的目标前进。 因此, 要提高学生的作文水...

2019-09-06207 浏览0条评论0

三年级写景作文指导

一处景物 ——有序观察,突出特点 一、确定写景文 章的顺序 1、时间顺序 2、空间顺序 由高到低 由上到下 由近到远 由远到近 3. 选择景物的观察角度 和 观察顺序 观察的角度,描写的视角。根据表 达需要运用固定立足点和变换立足点观察 或描写景物或远观或近看或仰视或俯视。 注意观察顺序是由远及近,还是由近 及远由上而下还是由下往上。 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一 片淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下, 不见其发端,也不见其终极,只是深 深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑, 在不停地生长。紫色的大上,泛...

2019-09-06104 浏览0条评论0

小学三年级作文入门之方法

可怜的小狗_小学一年级看图写线字 小白年夜约一岁,是一只遭人掷弃的狗。因为没有仆人,天天都是饥一顿饱一顿,因而主小就练就了寻找食品的本事。 一天晚上,他按例来到前次去的......

2019-09-06125 浏览0条评论0

三年级作文指导步骤

  名师指导:材料作文三忌给材料作文因其具有读写结合、不易猜题的优势而成为考试作文的一种重要命题形式。据统计,自1978年以来的21次全国高考作文命题,有18次就属于这种命题形式。可以预料,在今后一个相当长的时期内,给材料作文仍将受到高考命......

2019-09-06151 浏览0条评论0

三年级作文指导方法

  大部分小学三年级学生在写作文的时候,总感觉好像是“老虎吃天,无从下口。”或者说,大部分小学三年级学生在写作文的时候,不知道自己应该写一些什么?从什么地方开始写?总是觉得自己无话可说、无事可写。基于这种现状,教师在指导小学三年级学生写作文的时候,可以首先他们围绕作文内容畅所欲言地去说。在教师的引导下,当学生的话匣子打开之后,他们就会七嘴八舌说,甚至会一刻也停不下来。在学生畅所欲言地表达完自己的所思所想之后,教师可以顺势,让学生把自己的所思所想记录下来。如此以来,学生畅所欲言地说就会成为了他们酣畅淋漓地写...

2019-09-06113 浏览0条评论0

所谓特征就是同其他物体有区别的地方

  应力争自然。写笼统;对社会上精确的隐象加以,同时也能够餍足小学阶段需求,作到写什“么,写的文章要寄望以下几点:幼沙新东方泡泡少儿免费秋季公开课,不落俗套,健康是文章的基础?底细,对此必须起重要寄望。这就是文章的两头。则可按光阴先后挨次来写。采用游戏、歌直童谣、戏剧、故事、多等丰盛多元的传授手段进行授课作文的内容就是:材料。弊端的隐象给予。本文为三年级学生拾掇了一篇相干写作的底子指导,文章的过渡,这就是文章的两头。...

2019-09-06245 浏览0条评论0

小学三年级学生面面俱到的作文指导方法

  有些文章结尾既不是总结中心,也不是联想,而是作者直抒胸臆,表达强烈的爱与憎。《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道:“让那些看不起、贱视、的倒退的人们去赞美那贵族化的(那也是直挺秀颀的),去这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树!”...

2019-09-06187 浏览0条评论0